«Это было круто»! Как проходила Ежегодная Всероссийская олимпиада по практическим навыкам студентов медицинских вузов

Амурская государственная медицинская академия, [12.04.2025 10:33]
Ежегодная Всероссийская олимпиада по практическим навыкам студентов медицинских вузов в седьмой раз прошла в рамках VII  международного образовательного форума «Наука и практика в медицине». В этом году она носит имя Константина Пустовита.

В течение двух дней команды соревновались на разных площадках. И так как не все участники смогли приехать в Благовещенск, организаторы предусмотрели дистанционное и очное участие.

Студентам предстояло сразиться в медицинском квесте, показать навыки командной работы и профессиональные компетенции в «Приемном покое» и принять участие в медицинском волонтерстве.

В дистанционном этапе участвовали команды из медицинских вузов Астрахани, Самары, Курска, Москвы, Санкт-Петербурга, Челябинска,  Красноярска, Республики Беларусь, Узбекистана, Казахстана, Таждикистана.

Для очного участия в Благовещенск приехали следующие команды:
-ТГМУ Минздрава России; институт терапии и инструментальной диагностики - Тихоокеанские ритмы, Владивосток
-ТГМУ Минздрава России «Палочки Коха», Владивосток
- АГМУ – «Внештатная ситуация», Барнаул
-  ЧГМА – «Феникс», Чита
- СибГМУ  - «Пульс», Томск
-  ДВГМУ « Команда ДВГМУ», Хабаровск
-  НМИЦ им. В. А. Алмазова" – «Экmood», Санкт-Петербург
-Амурская ГМА – «Регион 28», Благовещенск.

«Все команды были сформированы по пять человек, в каждой ребята сами распределяли свои роли при выполнении заданий,- рассказывает ассистент кафедры анестезиологии, реанимации интенсивной терапии и скорой медицинской помощи Амурской ГМА Алексей Кучер, - а задания мы им придумывали не из учебников, а из реальной практики. Ничего в том, что им предстояло решить, не было сверхестественного, все может встретиться и встречается в реальной жизни врача. И к таким ситуациям надо быть готовыми, и лучше оттачивать навыки не на реальных пациентамх,  а на роботах и во время таких вот олимпиад».

Самый «зрелищный» конкурс – приемное отделение. Команда  не знает, что их ждет за дверями. А в отделении у них «все пациенты  тяжелые», как сказали организаторы.
Пациент№1 – пожилой мужчина,  у которого в анамнезе сахарный диабет, но в итоге при дообследовании оказывается  у него гематоракс - упал, сломал ребро. «Но все равно все будут сначала смотреть на сахарный диабет», - были уверены авторы заданий.

Пациент№2 - «С ним уже нельзя ничего сделать, это труп, и даже есть направление на вскрытие. Но некоторые команды не обращают на это внимание, а даже пытаются реанимировать, при этом теряют время, отвлекаясь от других пациентов. А нужно просто позвонить бригаде и попросить забрать, для того чтобы разгрузить ресурс приемного покоя», - комментируют задание организаторы.

Пациент№3  появляется через несколько минут – это молодой отец с малышом, у которого поредозировка нафтизином. Отец очень волнуется и все время отвлекает медиков, мешая им оперативно работать .

Пациент №4 – это звонок по телефону. И это совершенно новая вводная ситуация на олимпиадах. «По экстренному телефону  звонит маленький ребёнок и рассказывает, что они с друзьями пошли в лес строить шалаш, один ребенок упал и сломал ногу. Задача -  дистанционно  помочь ребёнку, объяснить его друзьям, как наложить шину и что делать дальше», - комментирует задания Алексей Кучер.

Одна из команд- участниц- команда «Пульс» из Томска только вышла из импровизированного приемного отделения. Видно, что ребята озадачены. На вопрос, как они справились с заданиями, ответили: «Интересно, это необычно!   Мы сейчас анализируем, где допустили ошибки, потеряли время.  Сложно было дистанционно ребенку рекомендации давать по телефону.  Наверное, сделали правильно -  вызвали полицию,  МЧС,  дали ребенку рекомендации».

Команду  «Экmood» из НМИЦ им. В. А. Алмазова (Санкт-Петербург) на Олимпиаде сопровождает наставник Александр Зверев- ассистент аккредитационно-симуляционного центра НМИЦ им. Алмазова, в прошлом – преподаватель кафедры анестезиологии, реанимации интенсивной терапии и скорой медицинской помощи Амурской ГМА и организатор первых олимпиад в Благовещенске.

Амурская государственная медицинская академия, [12.04.2025 10:33]
«Благовещенск всегда отличался креативностью в заданиях олимпиад, но они абсолютно все реальные.  Однозначно нужно быстро и четко распределить ресурсы внутри команды, оказать помощь в полном объёме.  Особенно мне понравился этап дистанционного консультирования, оказания первой помощи, это сейчас новое, в Москве только недавно опробовали эту модель. Работники скорой медицинской помощи, ну, в данном случае здесь приемного отделения, могут консультировать по оказанию первой помощи, если прибытие бригады скорой медицинской помощи и задерживается. Здорово, что в Благовещенске эту ситуацию уже проигрывают на олимпиаде. И вообще участие в олимпиадах - это большой опыт, на практике можно проверить, на что ты способен в таких условиях, проанализировать свою работу.  Самое главное будет позже, уже  не в условиях этой комнаты – студенты переосмыслят все свои действия, почитают какие-то клинические протоколы и, соответственно, для себя проанализируют, на что они способны».

Еще один этап заданий – это «Кризисная комната». «Мужчина- пациент с геморрагическим шоком, но в анамнезе -  подозрение на анафилатический шок. Их задача понять, что это,  и помочь», - открывает секрет задания Алексей Кучер, - кстати, это очень сложная задача. Нам даже наши эксперты-врачи сказали, что им тоже было бы непросто справиться. Но команды включили все свои ресурсы и у некоторых все получилось»!

Заключительным этапом олимпиады было медицинское  волонтерство.

«Мы очень рады, что нам удалось сделать задания олимпиады интересными, сложными и жизненными, - делятся впечатлениями организаторы. – Приятно получать обратную связь от команд – во-первых, им было нескучно. А во –вторых, задания точно показали возможности, потенциал и «проблемные места» в каждой команде. Ребятам понравилось,  и мы с удовольствием  смотрели на их состязания. Польза от таких соревнований безусловно есть – уже сейчас первые участники олимпиад работают клиниках и отмечают, что этот опыт дал им возможность еще лучше подготовиться к работе в практическом здравоохранении».